Sabtu, 13 Februari 2021

Sekilas tentang Teknologi Informasi

Teknologi telah mengubah dimensi waktu. Informasi telah membuat dunia semakin sempit dan waktu semakin berharga.

Beberapa puluh tahun yang lalu, untuk berangkat ke tanah suci bagi muslim yang ingin menunaikan ibadah haji, memerlukan waktu 3-4 bulan. Tapi kini cukup dengan hitungan jam. Kurang lebih 9 jam, untuk sampai ke tanah suci Mekah.

Ketika tahun 1980 an sebiah proyek di Universitas Indonesia yang didanai Bank Dunia akan mengirim tenaga pengajar untuk belajar ilmu komputer ke universitas Eropa Barat ternyata tidak ada program ilmu komputer. Hal serupa juga terjadi takkala akan melanjutkan kuliah informatika ke perguruan tinggi di Amerika Serikat ternyata universotas AS tidak menawarkan program tersebut, Kegelisahan terjadi akibat tiadanya program tersebut,

Berita di dunia maya setiap detik selalu berubah, berita yang baru saja kita baca, hanya dalam waktu beberapa detik telah digantikan dengan berita baru yang lebih up to date.

begitulah. Tekknologi telah membuat perubahan di segala sendi kehidupan manusia dan alam sekitarnya. Ada beberapa faktor yang membuat zaman di era milenial dan teknologi ini berkembang.

Pertama Berkembangnya mind set manusia dalam menyikapi permasalahan kehidupan

Kedua manusia memiliki keleluasaan yang sangat besar untuk mengelola alam dan isinya

Ketiga manusia memiliki kecerdasan yang sangat sempurna dibandingkan makhluk hidup lainnya.

Ketiganya diramu dalam dunia teknologi informasi dan komunikasi atau informatika.

Pertama Mind set mausia digolongkan dalam kelompok input

Kedua Keleluasaan digolongkan dalam kelompok Proses

Ketiga Kecerdasan digolongkan dalam kelompok output.

Ketiga unsur inilah yang membuat teknologi informasi dan komunikasi ini melesat dengan pesat.

Informatika sebutan terpouler saat ini. Teknik Informatika merupakan salah satu jurusan pendidikan tingkat perguruan tinggi yang mempelajari serta menerapkan prinsip prinsip ilmu komputer dan analisis matematis dalam perancangan pengujian pengembangan dan evaluasi sistem operasi, perangkat lunak, dan kinerja komputer.

Selasa, 15 September 2020

Jumlah Huruf dalam AlQuran

 *Huruf dalam Alquran*

Oleh:
*Prof Dr Ahmad Satori Ismail*
Sejak 1200 tahun silam, ketika dunia blm mengenal KOMPUTER atau alat hitung sejenis,
Maka IMAM SYAFI'I telah mampu mendata JUMLAH masing-masing HURUF dalam AL-QURĀN secara detail dan tepat
IMAM SYAFI'I dalam kitab Majmu al-Ulum wa Mathli’u an Nujum dan dikutip oleh Imam ibn ‘Arabi dalam mukaddimah al-Futuhuat al-Ilahiyah menyatakan jumlah huruf-huruf dalam Al Qur'an di susun sesuai dgn banyaknya :
o ا Alif : 48740 huruf,
o ل Lam : 33922 huruf,
o م Mim : 28922 huruf,
o ح Ha ’ : 26925 huruf,
o ي Ya’ : 25717 huruf,
o و Waw : 25506 huruf,
o ن Nun : 17000 huruf,
o لا Lam alif : 14707 huruf,
o ب Ba ’ : 11420 huruf,
o ث Tsa’ : 10480 huruf,
o ف Fa’ : 9813 huruf,
o ع ‘Ain : 9470 huruf,
o ق Qaf : 8099 huruf,
o ك Kaf : 8022 huruf,
o د Dal : 5998 huruf,
o س Sin : 5799 huruf,
o ذ Dzal : 4934 huruf,
o ه Ha : 4138 huruf,
o ج Jim : 3322 huruf,
o ص Shad : 2780 huruf,
o ر Ra ’ : 2206 huruf,
o ش Syin : 2115 huruf,
o ض Dhadl : 1822 huruf,
o ز Zai : 1680 huruf,
o خ Kha ’ : 1503 huruf,
o ت Ta’ : 1404 huruf,
o غ Ghain : 1229 huruf,
o ط Tha’ : 1204 huruf dan terakhir
o ظ Dza’ : 842 huruf.
*Jumlah semua huruf dalam al-Quran sebanyak 1.027.000 (satu juta dua puluh tujuh ribu)*.
Setiap kali kita khatam Al-Quran, kita telah membaca lebih dari 1 juta huruf.
*Jika 1 huruf = 1 kebaikan dan 1 kebaikan = 10 pahala, maka kira-kira 10 juta pahala kita dapatkan*
*Di bulan Ramadhan ALLAH gandakan lagi 70x kebaikan.... so, kira-kiralah hitunglah sendiri...*
Mudah-mudahan ini menjadi motivasi kita untuk terus membaca Al-Quran*, *bertadarrus dan kalau mampu memahami maknanya*
*Wallahu a'lam*..
*Pertolongan Al-Quran di Alam Kubur.*
- Dari Sa’id bin Sulaim ra, Rasulullah Shallallahu Alaihi wa Sallam bersabda: “Tiada penolong yg lebih utama derajatnya di sisi Allah pada hari Kiamat daripada Al-Qur’an. Bukan nabi, bukan malaikat dan bukan pula yang lainnya.” (Abdul Malik bin Habib-Syarah Ihya).
Bazzar meriwayatkan dalam kitab La’aali Masnunah bahwa jika seseorang meninggal dunia, ketika orang - orang sibuk dgn kain kafan dan persiapan pengebumian di rumahnya, tiba -tiba seseorang yang sangat tampan berdiri di kepala mayat. Ketika kain kafan mulai dipakaikan, dia berada di antara dada dan kain kafan.
-Setelah dikuburkan dan orang - orang mulai meninggalkannya, datanglah 2 malaikat. Yaitu Malaikat Munkar dan Nakir yang berusaha memisahkan orang tampan itu dari mayat agar memudahkan tanya jawab.
Tetapi si tampan itu berkata: ”Ia adalah sahabat karibku. Dalam keadaan bagaimanapun aku tidak akan meninggalkannya. Jika kalian ditugaskan utk bertanya kepadanya, lakukanlah pekerjaan kalian. Aku tidak akan berpisah dari orang ini sehingga ia di masukkan ke dalam syurga.”
Lalu ia berpaling kepada sahabatnya dan berkata,”Aku adalah Al Quran yang terkadang kamu baca dengan suara keras dan terkadang dengan suara perlahan.
-Jangan khawatir setelah menghadapi pertanyaan Munkar dan Nakir ini, engkau tidak akan mengalami kesulitan.”
-Setelah para malaikat itu selesai memberi pertanyaan, ia menghamparkan tempat tidur dan permadani sutera yang penuh dengan kasturi dari Mala’il A’la. (Himpunan Fadhilah Amal : 609)
Allahu Akbar, selalu saja ada getaran haru selepas membaca hadits ini. Getaran penuh pengharapan sekaligus kekhawatiran. Getaran harap karena tentu saja mengharapkan Al-Quran yang kita baca dapat menjadi pembela kita di hari yang tidak ada pembela. Sekaligus getaran takut, kalau-kalau Al-Quran akan menuntut kita.
*Yaa Allah… terimalah bacaan Al-Quran kami. Sempurnakanlah kekurangannya.*
Banyak riwayat yang menerangkan bahwa Al-Quran adalah pemberi syafa’at yang pasti dikabulkan Allah Subhana wa Ta'ala Aamiin..
*Oleh: Prof.DR. Ahmad Sathori Ismail.*

Senin, 14 September 2020

Analogi Mapel TIK

 saya terheran2 mengapa ada sekelas menteri yg begitu bangga ketika bangsanya dijajah oleh bangsa lain.

singkat kata, beliau didaulat melounching produk samsung yg buatan korea. bangsa korea menciptakan  produk IT itu bukan dg kebetulan tp dengan ILMU PENGETAHUAN YG DIAJARKAN SEHINGGA MAMPU MENGUASAI IT (tdk ada sesuatupun yg dikuasai tanpa dipelajari). tapi bpk pendidikan bangsa kita ini bangga dengan bangsanya sendiri yg hanya bisa menjadi konsumen produk buatan bangsa lain. ini artinya bangga dg kita yg setiap waktu harus mengeluarkan uang untuk keuntungan bangsa lain. lalu DIMANA HARGA DIRI BANGSA KITA ?

kalaupun semua guru (non TIK) harus menguasai IT itu adalah tuntutan zaman dan hanya sebatas IT sbg media, sedangkan untuk guru TIK, TIK bukan hsnya sbg media/tools tp sbg ilmu dan teknologi (science and technology) yg harus dikembangkan dengan cara diajarkan sbg mata pelajaran sedini mungkin.

analogi yg disampaikan mendikbud sama seperti bhs indonesia, seharusnya bhs indonesia tdk perlu diajarkan apalagi ditambah jamnya, krn balitapun sudah mampu berbahasa indonesia, lalu kenapa hrs diajarkan di sekolah sejak dini ? krn bhs jika  tdk diajarkan sbg ilmu dan hanya digunakan sbg alat/media komunikasi saja, maka lambat laun akan punah akibat pembauran dan pengaruh bhs dan budaya lokal dan asing. shg kita tdk akan punya identitas bhs indonesia lagi yg berfungsi sbg bhs oemersatu.

Itulah pentingnya knp TIK harus diajarkan, supaya bangsa kita berdaulat dan tdk terjajah oleh bangsa lain. itu menurut saya.

Selasa, 08 September 2020

Dasar Dasar Algorithma

Informatika berasal dari Bahasa inggris yaitu information yang berarti sejumlah karakter, simbol, huruf atau angka yang dapat dterjemahkan menjadi sebuah pesan yang dapat dimengerti oleh manusia atau penerima informasi. Dalam Bahasa pemrograman Pascal, komputer akan melaksanakan perintah-perintah dalam bentuk Bahasa mesin dimana perintah itu tersusun atas deretan angka-angka 0 atau 1 dengan pola tertentu, Untuk memudahkan programer dalam Menyusun program, maka dibuat Bahasa-bahasa pemrograman yang mudah dimengerti oleh manusia. Bahasa pemrograman tersebut memiliki perintah-perintah yang mudah dimengerti, memiliki struktur kontrol untuk mengendalikan jalannya program program serta kemampuan untuk berinteraksi dengan pemakai komputer. Ada banyak Bahasa pemrograman yang telah dikembangkan untuk berbagai keperluan, misalnya Bahasa BASIC, FORTRAN, COBOL, C++, PASCAL, LOGO dan lain-lain.  Masing-masing memiliki ciri khas tersendiri. FORTRAN banyak digunakan kalangan  bisnis, Bahasa C digunakan programmer sistem operasi. Program yang dibuat dengan menggunakan Bahasa pemrograman tertentu, kemudian diterjemahkan kedalam Bahasa mesin dengan dua cara yaitu interpreter dan compiler. Intepreter akan menerjemahkan perintah setiap baris ke dalam Bahasa mesin dan langsung melaksanakan, compiler menterjemahkan seluruh perintah terlebih dahulu kedalam bahasa mesin, kemudian terjemahan tersebut dijalankan oleh komputer

Pascal adalah Bahasa pemrograman yang terstruktur, sehingga memudahkan programmer dalam mengatur strategi untuk menyelesaikan sesuatu masalah. Bahasa PASCAL yang asli didefenisikan oleh Niklaus Wirth dan Kathleen Jensem tahun 1974, kemudian ditetapkan oleh “International Standarts Organization” sebagai Standar Pascal (ISO standar) di tahun 1980. ISO standar ini diterima dengan perubahan kecil di Amerika Serikat oleh “American Nationals Standarts Institutes” (ANSI) dan Institutes of Electrical and Electronics Engginers” (IEEE) sebagai standar dalam bentuk American National Standar Program Language Pascal pada tahun 1983. Pada kenyataannya ISO Standar Pascal hampir sama dengan Pascal asli yang diciptakan oleh Wirth, hanya saja didefenisikan lebih cermat.


Pada tahun 1983, Borland International memunculkan “Turbo Pascal” yang merupakan sebuah compiler Pascal yang dapat digunakan pada komputer PC dengan sistem operasi CP/M, IBM PC-DOS dan komputer-komputer MS-DOS. Turbo Pascal ini merupakan compiler yang ampuh, murah, dan berkecepatan tinggi serta memiliki perangkat pendeteksi kesalahan terpadu dalam sebuah program editor. Sejalan dengan perkembangan software, maka Borland International telah memunculkan Pascal dalam bentuk TURBO PASCAL Version 7.0 yang dapat beroperasi pada sistem operasi berbasis DOS maupun yang berbasis windows. Borland International Inc. juga khusus telah merilis  Turbo Pascal for Windows lebih dikenal dengan nama TPW versi 1,5 Struktur dan beberapa sintaks serta bentuk Bahasa Pascal ini juga masih dapat pula dipakai dan dipahami oleh Bahasa pemrograman modern berbasis Windows lainnya seperti DELPHI.

Senin, 17 Agustus 2020

SMANSA TECHNO CENTRE

Smansa Techno Center atau di singkat S.A.T.E  adalah kegiatan. Ekstrakuikuler Teknologi Informasi dan Komunikasi (sekarang namanya INFORMATIKA) di SMA Negeri 1 Kota Jambi. Kegiatan ekstrakurikuler ini sudah ada sejak tahun 2002

Penulis sudah mendpat informasi bahwa kegiatan ektrakurikuler TIK ini sudah mulai ada sejak Tahun 2003, jenapa penulis mendapatkan informasi tersebut, padahal penulis sendiri adalah guru SMA Negeri 1 Kota Jambi.

Begini. Penulis memulai karir menjadi guru tahun 1994 di SMA Swasta Titian Teras Kabupaten Muaro Jambi, di sekolah tersebut kegiatan ekstrakurikuler komputer namanya dalam bentuk Bimibngan Keterampilan Komputer. Kemudian Penulis diangkat menjadi guru bantu tahun 2004, dan ditugaskan di SMAS Dharma Bhakti 3 Kota Jambi, di sekolah tersebut kegiatan ektrakurikuler komputer menjadi tanggungjawab penulis untuk mengembangkannya. Tahun 2008 penulis menjadi CPNS dan ditempatkan di SMA Negeri 1 Kota Jambi. 

Nah dari guru terdahulu penulis mengetahui bahwa kegiatan ektrakurikuler komputer ini sudah ada sejak tahun 2002. 

Ada 4 Divisi S.A.T.E

1. Divisi Software Engginering (Rekayasa Perangkat lunak) 

Divisi ini menekankan pada pembinaan Tim Olimpiade Komputer SMA Negeri 1 Kota Jambi. dan fokus pelajarannya adalah pemakaian software pemrograman komputer atau algorithma seperti Turbo Pascal, C++, dll. Divisi ini yang saat ini terus ada. dan selalu mengirimkan timnya dalam Olimpiade Komputer. Adapun prestasi Tim Olimpiade Komputer SMA Negeri 1 Kota Jambi adalah sebagai berikut :

Tahun 2008 = Juara 1 Tingkat KOTA

Tahun 2009 - 2013 selalu berada di peringkat 1 atau 2 tingkat Provinsi 

Tahun 2014 lolos ke tingkat Nasional : atas nama SABIQAH AMANY IFKAR di Lombok

Tahun 2015 lolos ke tingkat Nasional : atas Nama FITRA RAHMA MAULANI di Yogyakarta

Tahun 2016 lolos ke tingkat Nasional : atas Nama ADDIN HADINATA di Palembang

Tahun 2017 lolos ke tingkat Nasional : atas Nama IKRADUYA EDYAN di Jakarta 

Tahun 2018-2019...???? tidak ada yang berhasil ke tingkat Nasional

Tahun 2020... tertunda karena Wabah COVID-19, tapi sudah terlaksana seleksi ke tingkat provinsi secara daring. Semoga ada yang lolos ke Tingkat Nasional.


2. Divisi Desain Komunikasi Visual. 

Rekayasa foto dan pembuatan media belajar atau lainnya dengan menggunakan berbagai aplikasi, mulai MS Power Point, Flash, Photoshop dll adalah makanan setiap minggu bagi para peserta divisi ini. Prestasinya :

Tahun 2016 berhasil lolos ke tingkat nasional dan Juara I Lomba Poster di Manado


3. Divisi Microcontroller,

Pembuatan Jaringan atau lainnya menggunakan perangkat komputer/Laptop atau Gadget lainnya


4. Divisi Robotic.

Divisi ini berfokus bagi siswa yang berminat mengembangkan kemampuan dalam menciptakan robot atau mesin sederhana yang dapat membantu manusia atau kaum difabel. Robotic membutuhkan instruktur yang betul betul paham masalah rangkaian listrik atau sensor. Prestasi yang diraih : 

Tahun 2009 pernah menjadi juara 2 tingkat Kotaatas nama Medi Saputra

Demikian.

Cerita Masa Lalu Menggugah Pengetahuan dan Ilmu Baru

Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) yang saat ini berganti menjadi Informatika adalah mata pelajaran yang disukai siswa SMA. Di dalam laboratorium TIK, mereka pun berebut untuk mendapatkan tempat yang dirasa mereka akan kurang diawasi oleh guru agar bebas bermain game. Bertolak dari masalah tersebut, guru harus mencari cara bagaimana agar fokus siswa tertuju kepada penjelasan penulis, siswa bisa menyimak dengan tekun, menarik minta siswa agartetap focus dalam mengikuti setiap materi dan menangkap ilmu yang tersirat dari penjelasan guru. Untuk itu penulis mencoba menggabungkan konsep bercerita yang sudah dimodifikasi dengan materi pelajaran dan meramu sebuah cerita yang bertema web browser. Materi tersebut penulis ramu dalam sebuah video pembelajaran berdurasi 20 menit.

Sebelumnya penulis sudah melakukan surver dan observasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa tentang materi web browser. Berdasarkan hasil survey, penulis memperoleh data seluruh siswa di sekolah saya yang mendapat pembelajaran Informatika tidak ada satupun yang mendapatkan nilai sama atau lebih besar dari KKM. Dengan rincian sebagai berikut : siswa yang mendapat nilai 60 sebanyak 17.65%. Siswa yang mendapat nilai 40 sebanyak 8,82%. Siswa yang mendapat nilai 20 sebanyak 35.29%. Siswa yang mendapat nilai 10 sebanyak 23.53%. Siswa mendapat nilai 0 sebanyak 14.71%.

Guna meningkatkan nilai mata pelajaran informatika, penulis mencoba membuat sebuah video pembelajaran sederhana yang berisi cerita pengalaman penulis dalam bertransaksi di dunia maya, mulai dari mengirim surat tulisan tangan hingga tulisan digital dan semua terangkum dalam materi web browser. Setelah mengikuti pembelajaran tentang materi Web Browser, seluruh siswa penulis amati sangat terpukau dengan cerita yang penulis sampaikan, dan mereka bisa menangkap informasi yang tersirat dalam cerita tentang web browser tersebut. Hal ini terindikasi dari hasil posttest yang sangat luar biasa, karena seluruh siswa sudah mendapat nilai diatas KKM yang ditetapkan dengan rincian sebagai berikut : siswa yang mendapat nilai 100 sebanyak 14.71% kelima siswa ini mampu menjawab sempurna soal posttest berdasarkan hasil pengamatannya ketika penulis bercerita. Siswa yang mendapat nilai 80 sebanyak 70,59%. Sebagian besar siswa mampu menjawab soal nomor 2, 3, 4 dan 5. Kecuali soal no 1, karena di soal tersebut penulis meminta pemikiran mereka tentang pengertian web browser, dan mereka kurang mampu menyimak informasi tentang pengertian web browser.

Secara umum sebanyak 85,29% sudah menuntaskan belajarnya. Artinya  tujuan  belajar  pada  materi  web  browser  sudah  tercapai.        Artinya cara penyampaian materi menggunakan cerita yang dipadukan dengan musik dan film yang diunggah di classroom dan chanel youtube ternyata menggugah semangat mereka untuk menyerap informasi yang tersirat dalam setiap cerita. Selain itu, guru video tersebut sudah membangun suasana belajar di awal pembelajaran dengan gembira, bila di awal pelajaran siswa sudah merasa nyaman tanpa tekanan, maka suasana belajar selama 2 x 45 menit itu akan membuat mereka menjadi antusias dan bergairah dalam belajar sehingga mampu menyerap informasi pokok dalam cerita-cerita yang sudah penulis lakukan.

Dari hasil tersebut dapat disimpulkan Mengubah strategi belajar dengan membuat sebuah cerita yang berhubungan dengan web browser, serta cara bercerita yang menarik disertai gambar, film, dan musik yang sesuai akan mampu membantu siswa menyerap informasi dari materi web browser.

Sabtu, 11 Juli 2020

PIK R SMANSA Jambi


History of PIK-R SMANSA
PIK-R SMA Negeri 1 Kota Jambi mulai ada tahun 2006, diprakarsai oleh Yayasan SIKOK (Sentra Informasi dan Komunikasi Orang Kito) di jalan Darajingga di samping Rumkit DKT Jambi. Semua dana ditalangi oleh WPF Foundation Belanda.
Pertama kali diberi nama DAKU! (Dunia Remajaku Seru), DAKU! Didirikan berlatar belakang keprihatinan akan maraknya Narkoba dan pergaulan bebas dikalangan remaja. SIKOK dan WPF Belanda meluncurkan CD Pembelajaran Kespro ramah Remaja. Tujuannya bukan untuk mencegah perilaku negative remaja, karena hal itu tidak mungkin bias diicegah mengingat banyak factor bagi remaja untuk melakukan hal tersebut.
Tujuan utamanya adalah meminimalisir dampak narkoba dan pergaulan bebas remaja tersebut.

Tahun 2006 di koordinir oleh pak A. Nugroho Budhi Waluyo
Ketua : Winda (2 IPA 2)
Thema : Sahabatku Idolaku

Tahun 2007 di koordinir oleh bu Sayekti Handayani
Ketua Ira Maulani (2 IPA 1)
Thema : Bersama kita Bisa

Tahun 2008 di Koordinir oleh bu Iik Sri Sulasmi
Ketua : Riska Wulandari (2 IPA 1)
Thema : Dunia Remajaku Seru

Tahun 2009 dikoordinir oleh pak Noormasri Karyawan
Ketua : Fitra Rahma Maulani (XI CI/BI)
Thema : E=MC2  (Ekstasi Menghancurkan Cita-Cita

Tahun 2010 dikoordinir oleh pak Noormasri Karyawan
Ketua : Merry Chrisanti Rajaguguk (XI IPA CI/BI)
Thema : Jas Merah : Jangan Sia-siakan Masa Remaja

Tahun 2011 dikoordinir pak Noormasri Karyawan
Ketua : Dita Oryza (XI IPA 1)
Thema : ODHA Sahabat Kita

Tahun 2012 dikoordinir pak Noormasri Karyawan
Ketua : Rts. Nurhayati (XI MIPA 6)
Thema : Dance For Life

Tahun 2013 dikoordinir pak Noormasri Karyawan
Ketua : Safira Ramadhani (XI MIPA 6)
Thema : Kanti Sehati

Tahun 2014 dikoordinir pak Normasri Karyawan
Ketua :  Fajriati Amalia (XI MIPA 6)
Thema : PIK-R (Pemakai itu Kawan (yang butuh) Reinkarnasi

Tahun 2015 dikoordinir pak Noormasri Karyawan
Ketua : Suci Schima (XI MIPA 6)
Thema : Narkoba, No! Prestasi… Yes!

Tahun 2016 Dikoordinir pak Noormasri Karyawan
Ketua : Refi Alkadar (XI MIPA 6)
Thema : Maksud lo?

Tahun 2009-2016 di koordinir oleh pak Noormasri Karyawan. Pada masa ini SIKOK dan WPF meluncurkan buku ajar Kespro Remaja untuk SMA bernama DAKU! Dan untuk SMP Bernama SETARA.
Tahun 2017-2019 Vakum (_cleaner_) karena kucuran dana dari WPF belanja dan dana konsentrasi CSR sudah tidak ada lagi.

Tahun 2017-2019… betul betul vakum

Tahun 2020, Alhamdulillah Bersama bu Elma (BKKBN) dan bu Nita Herawati, DAKU SMANSA kembali menyala dengan nama PIK-R SMANSA.

Dukungan dari seluruh stake holder sangat kami butuhkan agar PIK-R SMANSA terus berjalan.

Salam Genre!